这节课，我们来学习一个有趣的故事——《方帽子店》。3.教师板书课题，学生齐读课题。设计意图：联系学生生活实际，选择有效资源，创设教学情境，拉近语文和生活的距离，自然揭示

4.总结方法:读人物对话时可以关注“重点语句、标点符号、提示语”来体会人物的性格特点。26方帽子店第26课课文目标1.认识“橱、改”等6个生字,读准“嚷、溜”2个多音字。2.能用列表格

26《方帽子店》第一课时教学设计设计说明:《方帽子店》讲了一个耐人寻味的故事。一家帽子店专卖从不改变的方帽子,小孩子们不喜欢方帽子,做出了各式各样的舒服的帽子,长大之后开了一家新帽子店,顾客们都来买新帽子戴。故事语言朴

(1)时间变化的顺序第一天—第二天—第三天---又过了一天《慢性子裁缝和急性子顾客》;(2)事物发展的顺序方帽子—圆帽子—各种各样舒服的帽子《方帽子店》;(3)地点转换的顺序家里——道