在记叙文写作方面，主要提升学生在选材、立意、构思、表达等方面的创新能力。在议论文写作方面，初一年级注重议论文写作的基础打造，初二年级注重议论文写作的规范性指导，初三年级注重
????首届钟南山创新奖获得者青年骨科医生吴南说：“正是他们身上那种为国为民情怀，谦卑的职业态度，成为我心中的光，在耳濡目染中，我更坚定决心要当好一名医生。”中国短道速滑运
材料三黄小康等一批勇于追梦、敢于创新的返乡创业大学生把实现人生梦想和为民奉献结合起来,将青春根植于广乡野,唱响了一曲带着泥土芬芳、阳光热力的青春之歌。青年最具创新热情与动力。请结合材料,以“敢为新与能为新”为主题,写一
一是用创新性要求散文,得出悲观结论。20世纪80年代,在整个文学界都在大力追求创新的语境下,散文被看成最没有创新性的文体,于是有“散文的暮年黄昏”论调。这是一种充满忧患,努力突破
一、创新课程实施机制,让写作回归生活实践任务驱动,在语文学习中提升写作能力。学校写作教学主要围绕语文学科“十八个任务群”展开,根据任务群教学内容,梳理形成高中三年整体性写作训
