“不解藏踪迹，浮萍一道开”，写怀想所思之乐。小孩子能有什么心机呢？当他玩耍到上头时分，根本就忘记了去刻意地掩饰自己的行踪。或许，是因为采摘到了心爱的白莲花，只想早点回返，以
第三句转折，“不解藏踪迹”是议论，评价小孩的行为。为什么说小孩不懂隐藏踪迹？第四句才揭开这样评价的原因：小船冲开了浮萍，留下了一道水路，这就是小孩留下的踪迹。这句是合，此诗
诗中最传神的是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真的情态。《小池》一诗从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明
4、遥知不是雪，为有暗香来。5、秦时明月汉时关，万里长征人未还。6、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？7、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。8、不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀）
好了，接下来我们来看第二句，不解藏踪迹，浮萍一道开。被小艇冲开的浮萍暴露了小娃的行踪，小娃犹不自知，“不解”说明了小娃的纯真质朴。让我们来理解一下这句诗的含义，他也不知道怎
不解藏踪迹，浮萍一道开。分句解释：标题《池上》：池塘上发生的故事。小娃撑小艇：小小的娃儿在池塘里撑着一艘小船行驶。偷采白莲回：他（她）趁主人不备，偷偷采了一些白色的莲藕。不
（4）指名用自己的话说说诗句的意思。（一个小娃撑着小船，偷偷地采了白莲往回走。）3.学习诗句：不解藏踪迹，浮萍一道开。（1）诗画对应，理解“踪迹”“浮萍”。①（课件出示《雪地里
古诗词中，儿童”的称谓有“童子”“小娃”“稚子”“小儿”“小童”“垂髫”等。 诗词中儿童天真烂漫、调皮可爱,诗词的情感基调一般都是欢快愉悦的，充满了童真童趣，令人开怀大笑
诗的头两句的意思是,一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。诗人在这里写得非常的直白,没有使用一个生僻的字,也没有使用一个典故,却是立马使得这首诗的意境,突显了出来,读来真是令人赞
