松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶
8《蝴蝶的家》《蝴蝶的家》是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文。这是一篇言辞优美的散文，作者以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者
不过，也许我们小的时候也都想过蝴蝶的家到底在哪里这样的问题？蝴蝶有家吗？答：小鸟都垒窝，蜜蜂也会筑巢，可是蝴蝶却生性爱自由，没有固定的居所。全世界有记录的蝴蝶种类就有1万多
因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方:如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，
问题1：蝴蝶的家在哪里？问题2：作者为什么要为蝴蝶担心？问题3：通过这件事，表达了作者怎么样的思想感情？蝴蝶的家一文中作者通过一次次的发问和猜想蝴蝶的家在哪里，又一次次的否定，表达出作者对于蝴蝶的担忧。这篇文章对于蝴蝶的
四年级上《蝴蝶的家》：体会作者语言的生动优美，激发探索意识一、学习目标体会作者语言的生动优美，激发探索意识。理解课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。体会比喻、拟人等表
《蝴蝶的家》蝴蝶的家到底在哪里呢？在原文之中没有给出明确的答案，而是相信蝴蝶有一个秘密的家躲雨。现实中蝴蝶没有固定的家，它们会就近躲雨，会躲在花间、树叶上，也会躲在草丛麦田
该校校长付文辉带领教导处团队教师走进四3班老师周志芳的课堂,同年级组的老师也积极参与听课活动,对教师的教案准备、教学方法、课堂管理、教学效果及学生学习的状态进行全面了解。本次
运用区别:改正缺点,错误;改善环境;改进措施、方法;改造是在实际的东西上别人制造的基础上有所改变,改造发明。5.考查对近义词的理解,以及在句子中的正确运用,参考答案:(1)发明(2)发现(3)改观(4)改变.能力提升1、(1)/(3)类似
我们循着课文,逆流而上,“一个小女孩对我说,蝴蝶的家一定美丽而香甜”,是啊,蝴蝶是人类的精灵,常常流连于芬芳馥郁的花儿间。这段话语让作者心间荡漾,释怀放下。还有“一位小朋友非常
